Pierwsze zadania projektu zostały już zrealizowane przez uczniów klasy 4a. Pierwszym zadaniem było stworzenie swoich awatarów w programie avatar maker. Była to dla nich świetna zabawa i nauka. Następne zadanie dotyczyło obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu. Uczniowie przeanalizowali prezentację „Kod Bezpieczeństwa Cyfrowego”, pomyślnie ukończyli interaktywną grę na LearningApps i zdobyli odznakę „Mistrz Cyfrowej Tarczy”, wspólnie z wszystkimi kolegami i koleżankami z krajów partnerskich stworzyli cyberksiążkę z zasadami bezpieczeństwa w sieci. W tej misji doskonalili znajomość języka angielskiego oraz zasad bezpiecznego kożystania z Internetu. Link do książki znajduje się poniżej.
Kolejne zadanie:
Secret Superhero File
Miało za zadanie kształtowanie fundamentów niezależności. Misja „Tajemnego Dziennika Superbohatera” miała na celu pomoc dzieciom w opanowaniu lub utrwaleniu umiejętności samoobsługi. Naszym zadaniem było pokazanie małym superbohaterom supermocy w zwykłym ścieleniu łóżka czy czyszczeniu butów, nauczenie ich, aby byli dumni z faktu, że stają się niezależni. Tracker miał 7 kroków i był realizowany przez naszych superbohaterów przez tydziań. Dzieci wypełniały go samodzielnie lub z rodzicami poświęcając kilka minut rano lub wieczorem w domu.
Punkty „Tajnego Dossier” obejomowały:
- poranne uruchomienie – procedury wodne, mycie zębów
- maskowanie bazy – ścielenie łóżka
- wyposażenie – zakładanie schludnych rzeczy przygotowanych wieczorem
- aktywacja warstwy ochronnej – porządek w pokoju
- plecak super możliwości – wszystko, co potrzebne do nauki tego dnia, jest zebrane
- hartowanie siły – chodzenie spać o czasie
- genialne wyjście – pielęgnacja butów
Nasi uczniowie świetnie wywiązali się z tej misji.
Guess what I'm doing?
Ta aktywność dotyczyła wzajemnego zrozumienia i zabawnej współpracy. To nie była tylko gra w „Krokodyla”, ale prawdziwa platforma do dzielenia się doświadczeniami superbohaterów. Nazywa tego zadanie to „Odgadnij Misję i Podziel się Sekretem”.
Poszczególne kroki tej misji to:
1. Każdy supermentor otrzymał 3 akcje w prywatnej wiadomości, które musiał przedstawić przy pomocy pantomimy.
2. Każdy super zespół nagrał krótki filmik bez słów, pokazujący kolejno wszystkie tajne akcje, które otrzymał, z krótką przerwą między każdą z nich.
3. Publikacja filmiku na tablicy Padlet pod linkiem dla waszego wymieszanego superzespołu.
4. Młodzi partnerzy-superbohaterowie oglądają filmik, odgadują nazwy misji i wpisują je w komentarzach.
Misja ta była świetną zabawą, uczniowie wcielali się w aktorów pantomimy oraz oglądali filmiki nagrane przez innych uczniów ze szkół partnerskich i zgadywali co przedstawiają. Mieli również możliwość napisania komentarzy do filmików w języku angielskim.
